sábado, 31 de mayo de 2014


PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNA DEL CENTRO EDUCATIVO
TRABAJO DE GRUPO


Vamos a diseñar un plan de comunicación externo en nuestro centro. Con la llegada de las Redes sociales, y en general, de la Web 2.0 la forma de comunicarnos ha cambiado. Este plan hace referencia a la integración de las Redes Sociales en el centro educativo a la hora de establecer comunicación entre todos los estamentos de la comunidad educativa.


1.- OBJETIVOS:

  Los objetivos que se persiguen con este plan de comunicación externa son:

-Favorecer la comunicación entre los miembros de la comunidad escolar.
-Fijar los canales para realizar esta comunicación.
-Mejorar la competencia digital.
-Fomentar la participación de las familias en la vida del centro.
-Impulsar la implicación de los alumnos en su proceso de formación.
-Abaratar los costes de la comunicación.

2.- PÚBLICOS:

Este plan de comunicación irá dirigido a PROFESORES, ALUMNOS, FAMILIAS, CENTRO EDUCATIVO Y ENTORNO SOCIAL DEL CENTRO.
  • Profesores: El profesorado podrá enviar y recibir las tareas a/de los alumnos, indicar las fechas de entrega y las fuentes de información. Podrá comunicarse con las familias cuando sea necesario y podrá comunicarse con otros docentes del propio centro u otros centros para intercambiar experiencias y materiales.

  • Alumnos: Se podrán comunicar más fácilmente con sus profesores, planteando dudas o pidiendo ayuda para realizar las tareas propuestas.

  • Familias: Podrán estar informadas al instante de faltas, notas, seguimiento de las tareas de sus hijos, citas con los tutores o profesores, actividades y proyectos a realizar y de todo aquello que afecte a sus hijos dentro del centro.

  • Centro Educativo: Tendrá la posibilidad de establecer una comunicación más barata y rápida con familias, profesores y con entorno que le rodea en la que poder dar información sobre horarios, profesorado, actividades, etc.

  • Entorno Social: desde el exterior se tendrá conocimiento del calendario solicitud de centro, periodo de matrícula, actividades del centro, bolsa de empleo, información sobre las prácticas en empresas para alumnos de ciclos formativos por si alguna empresa del entorno pudiese estar interesada,...





3.- CANALES:

  • Página Web del centro. Estructurado en al menos:



    • Información general del centro.

    • Plan de centro
      .
    • Novedades. Todas las novedades pasan a través de esta web.

    • Dirección. Información formal que parte de dirección.

    • Jefatura. Información referida a los alumnos


       
    • Departamentos y sus Actividades 




  • Twitter


    ..
  • Pasen (Junta de Andalucía) y Papas 2.0 (Junta de Castilla-La Mancha). Comunicación oficial con 




    las familias. Con valor legal.


  • Correo electrónico. Para comunicarse de forma privada.


  • Moodle, Google Drive o Dropbox sobretodo para alumnos, y entre ellos en los foros de cada 



    materia.


  • Blogs de docentes/departamentos.

4.- CONTENIDOS. TONO LÍNEA EDITORIAL:



Horarios



Plazos de admisión de alumnos


Calendario de matrícula


Actividades extraescolares


Proyectos a desarrollar en el centro 

 
Convocatorias reuniones


Notas


altas de asistencia


Tareas a realizar por parte de los alumnos


Comunicaciones internas entre profesores

  • El tono de los mensajes variara en función de los destinatarios del mensaje y de su contenido. En 



    general debe dominar un tono que facilite la comunicación.



  • Las comunicaciones administrativas tendrán un tono Formal


  • El tono de las comunicaciones con alumnos y profesores dependerá mucho de su contenido, en


    ocasiones se utilizará un tono más formal (convocatoria de Consejo Escolar por ejemplo) y en 


    otros casos se utilizará un tono más informal (información sobre una actividad extraescolar por 


    ejemplo)


  • Las comunicaciones con las familias tendrán un tono Formal y serán claras y concisas.

5.- ACCIONES:

  • Informar a profesores, alumnos y familias de los canales que se van a utilizar.

     
  • Impartir cursos de formación a profesores, alumnos y familias


    .
  • Crear cuentas de correo, crear usuarios y grupos en las herramientas que vamos a utilizar


    .
  • Actualización de la página Web del centro, blogs, etc


  • Realizar un seguimiento del desarrollo del plan de comunicación.


  • Evaluación del plan de comunicación.

6.- CRONOGRAMA:

1º TRIMESTRE:
  • Comienzo del plan.
  • Nombrar responsa

    bles del plan de Re


    uniones informativas y acciones formativas en su caso sobre las redes y su uso en el centro 

    dirigidas a profesores, padres y alumnos.

  • Llevar a cabo las reuniones para dar a conocer el plan de comunicación a los padres, alumnos y 

    resto del profesorado
  • Realizar las actividades formativas dirigidas a alumnos, profesores y familias

- Una vez terminada la formación, el siguiente paso sería

  • Crear la página Web ( Si existe actualizarla)
  • Asignar las claves a alumnado y familias para el acceso a Papas 2.0 y Pasen
  • Crear las cuentas de correo electrónico y los usuarios en Twitter y en todas las herramientas que se vayan a utilizar
  • Crear los blogs

DICIEMBRE
  • Hacer una evaluación de cumplimiento de los objetivos planteados para la 1ª evaluación.
  • Establecer planes de mejora para aquellos objetivos que no se hayan cumplido.
  • Recoger las sugerencias que se hayan aportado para mejorar el sistema de comunicación.


2º y 3º TRIMESTRES:

  • Desarrollo del plan de comunicación,
  • Actualización periódica de la página Web y actualización de los distintos blogs, tanto de aula como de departamentos
  • Evaluación en MARZO del plan de comunicación para valorar su funcionamiento e introducir mejoras si fuese necesario.
  • Preparar, durante los primeros días de Mayo, las actividades del día de Internet (17 de Mayo)

JUNIO
  • Hacer una evaluación de cumplimiento de los objetivos planteados.
  • Establecer planes de mejora para el curso siguiente para aquellos objetivos que no se hayan cumplido.
  • Recoger las sugerencias que se hayan aportado para mejorar el sistema de comunicación en el siguiente curso.



7.- RESPONSABLES:

Es habitual que en los centros exista el coordinador TIC. Se debería incluir otro cargo denominado Coordinador de Comunicación que sería el responsable del proyecto y que estaría apoyado por el resto de profesorado, éste si lo cree necesario podría nombrar al responsable de información y formación.
8.- RECURSOS:

Vamos a fijar los recursos imprescindibles para poder poner en marcha el plan y establecer un inventario con los recursos disponibles.

Recursos del centro:

- Pizarras digitales.
- Ordenadores en las aulas TIC.
- Internet contratado.
- Cableado estructurado + Red Wifi.
- Ordenadores portátiles que se pueden llevar a las clases que los necesiten.
Recursos particulares:

- Ordenadores portátiles
- Tabletas
- Dispositivos móviles

martes, 27 de mayo de 2014

PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNA DEL CENTRO EDUCATIVO
Introducción




Vamos a desarrollar un plan de comunicación externa del Centros para los ciclos Formativos de Mi centro.
Mi centro tiene 3 familias profesiones
  • Informatica
  • Administracion y finanzas
  • Comercio
Todas las famlias tienen Grado Medio y Superior en turnos de mañana y tarde. Duplicandose los Ciclos Formativos.
La problematica es muy diferente al resto del Instituto que posee ESO Bachiller, Bachillerato Virtual y Bachillerato Nocturno
Los mayores esfuerzos, por parte de la dirección, son para el primer ciclo de la Secundaria.
Los Objetiovos


  • Implicar a los Cargos directivos acerca de la importancia de la FP en el centro.
  • Que los docentros que no imparten docencia en la FP vean una alternativa de estudio a los alumnos.
  • Que los alumnos de FP se encuentren unidos por un mismo canal
  • Creare una red social especifica para FP tanto para alumnos como para profesores
  • Crear una bolsa de empleo para los alumnos titulados
  • Organizacion de las prácitcas de las empresas
  • Informar a los Cargos Directivos y los profesores del centro sobre los beneficios de usar software libre


Público

Profesores:
Compartir recursos los profesores que esten duplcando ciclos formativosP
Los alumnos y los profesores podran intercambiar tareas
Comunicarse con los cargos directivos sobre las actividades estraescolares que realicen los distintos departamento
Comunicar a los padres notas, tareas examenes y cualquier incidencia que se produzca referente a sus hijos.

Alumnos:
Comunicacion fluida con los profesores y con otros alumnos

Familias:
Posibilidad de los padres controlar la realizacion de la tareas de sus hijos.
Comunicación a los profesores de cualquier uncidencia que se produzca .
Saber fechas de examenes y taresas .

Centro Educativo:
Estar informado sobre las actividades estraescolares,fechas de examenes y flata de asistencia de los alumnos etc de los departamentos.


Canales


Pagina Web de FP dividida en varias áreas:
Área de Profesores
Informar sobre los profesores que pertenecen a los distintos departamentos.
Horario de profesores
tablones de activdades para cad departamento
Recuros educativos
Resposables de cada uno de los micro proyectos
Acceso a aplicación de FCT
Area de alumnos.
Tablones de sugerencias para alumnos
Enlace con foros de discursion para alumnos
Enlace a Blog de los profesores.
Acceso a tablones por asignatura como de caracter general.
Area de Padres
Tablones de sugerencias para padres
Enlace con foros de discursion para padres
Acceso a tablones por asignatura como de caracter general.
Consultas sobre los horarios de tutorias y correos electrónicos de los profesores
Area de Cargos Directivos
Tablones de informacion sobre fechas de evaluación,Claustro etc.


Uso de una red social solo para Ciclos Formativos como plataforma Ning
Pizarras digitales
Blogs
Correos electonicos
Uso de redes como Pinterset


Cronología


Mes de Octubre: Reunión de los jefes de departamento para acceptar rechazar o modificar el plan de comuniciacion


Mes de Noviembre: Reunión de todos los docentes para su aprobacion y/o modificacion del plan de comunicacion. Dar a conocer el plan de comunicación a los padres y alumnos mediante reunionios informativas.
Mes de Diceimbre: LLegar al claustro y consejo escolar el plan de comunicación. De esta manera consigueremos apoyos por parte del equipo directivo, profesores padres y alumnos. Implicar a los docentes del centro en la tarea de comunicacion


Mes de Enero: Buscar los responsables de cada área .


Mes de Abril: comienza de las elaboración de las web FP


Mes de Mayo y Junio desarrollo de la web.


Al curso siguinete:


Mes de Septiembre: Curso al profesorado en Pizarras digitales, uso de los blog y Reunion con los padres sobre la web y sus posibilidades.
Puesta en funcionamiento el plan de comunicación




Responsables del proyecto


Además del responsable de la TIC mecsitamos un responsable en red fisica del Centros asi como responsables de cada uno de los modulos que tenemos que desarrollar:
Responsable de la web
Responsable de la aplicasciñon de practicas en la empresas
Responsable de la platafoma de plataforma Ning
Responsables moderadores de los foros
Responsable de instalación de software libre en el instituto
Responsable de comunicacion con los padres, centro y resto del instituto.

miércoles, 21 de mayo de 2014

Política de uso de los Recursos Informáticos y de la Red de Datos


Para cada recurso informático además del usuario final del mismo, existirá un responsable administrativo y un responsable técnico
Los responsables adminstrativos serán:
  • El director del centro
  • Jefes de estudios
  • Jefes de departamento
  • El profesor del aula
Los responsables técnicos serán:
  • Uno o dos profesores del departamento de informática
Normas para conexión de equipos informáticos a la red de datos
Los responsable técnicos tienen la respoonsablidad de :
  • La coordinación del diseño.
  • La gestión de la red de comunicaciones , incluyendo la gestión del cableado del edificio, la electrónica de red, las redes troncales, la interconexión con otras redes, el direccionamiento IP .
  • Las medidas de seguridad informaticas.
Todos los equipos que se conecten a la red de datos d deben ser previamente autorizados o autentificados.


Para conexiones de dispositivos móviles que se conecten a la red inalámbrica, el usuario final del dispositivo deberá autentificarse convenientemente mediante usuario y password

Análisis de información sobre tráfico

Los responsable técnicos realizaran un seguimiento del uso de la red por parte de los usuarios, quedando registrados en archivos específicos la actividad de los mismos.
Cuando se produzca una incidencia, por uso indevido, se comunicarán a los responsdables Administrativos que sancionarán al usuario de la forma mas conveniente.
Con carácter extraordinario, se podrá intervenir y examinar el contenido de registros particulares de determinados servicios (espacios web, cuentas de correo electrónico..) cuando concurra alguna de las siguientes circunstancias:

  • A petición del usuario propietario, para detectar o corregir problemas que afecten al normal funcionamiento.
  • Para detectar el origen y causas de problemas que afecten al funcionamiento general del servicio.
  • Por requerimiento legal.

Obligaciones del usuario final

  • Cumplir la normativa la específica del recurso o servicio al que accede.
  • Comunicar al Responsable Administrativo, Responsable Técnico cualquier anomalía detectada en el uso o en el funcionamiento del recurso o servicio.

Normas sobre la finalidad y naturaleza del uso

  • El uso de redes sociales para fines privados, personales, lúdicos u otros
  • El uso con fines comerciales
  • Transmitir contenido ilegal de cualquier tipo y, particularmente, difundir contenidos de carácter racista, xenófobo, pornográfico, sexista, de apología del terrorismo, peligroso, amenazador, difamatorio, obsceno, atentatorio contra los derechos humanos o actuar en perjuicio de los derechos a la intimidad, al honor, a la propia imagen o contra la dignidad de las personas y a la protección de los datos de carácter personal.
  • La distribución y uso de material que viole los derechos de propiedad intelectual.
  • En general, la transmisión de información o acto que viole la legislación vigente.
Normas de confidencialidad y suplantación de identidad

  • Acceder a ordenadores, aplicaciones, datos, información o redes para los que no estén debidamente autorizados. Tampoco deberán permitir que otros lo hagan.
  • Realizar acciones cuyo fin sea la obtención de contraseñas de otros usuarios sin el consentimiento de éstos.
  • Compartir recursos (ficheros, directorios, etc.) sin los mecanismos de seguridad necesarios y disponibles en cada sistema operativo y/o aplicaciones que garanticen la seguridad de su equipo y la red.
  • La destrucción, manipulación o apropiación indebida de la información que circula por la red o pertenece a otros usuarios.

Fuente: http://dmaii.etsii.upm.es/normativa/upm/PoliticaUsoRecursosInformaticosRedDatos.pdf
Para cada recurso informático además del usuario final del mismo, existirá un responsable administrativo y un responsable técnico
Los responsables adminstrativos serán:
  • El director del centro
  • Jefes de estudios
  • Jefes de departamento
  • El profesor del aula
Los responsables técnicos serán:
  • Uno o dos profesores del departamento de informática
Normas para conexión de equipos informáticos a la red de datos
Los responsable técnicos tienen la respoonsablidad de :
  • La coordinación del diseño.
  • La gestión de la red de comunicaciones , incluyendo la gestión del cableado del edificio, la electrónica de red, las redes troncales, la interconexión con otras redes, el direccionamiento IP .
  • Las medidas de seguridad informaticas.
Todos los equipos que se conecten a la red de datos d deben ser previamente autorizados o autentificados.


Para conexiones de dispositivos móviles que se conecten a la red inalámbrica, el usuario final del dispositivo deberá autentificarse convenientemente mediante usuario y password

Análisis de información sobre tráfico

Los responsable técnicos realizaran un seguimiento del uso de la red por parte de los usuarios, quedando registrados en archivos específicos la actividad de los mismos.
Cuando se produzca una incidencia, por uso indevido, se comunicarán a los responsdables Administrativos que sancionarán al usuario de la forma mas conveniente.
Con carácter extraordinario, se podrá intervenir y examinar el contenido de registros particulares de determinados servicios (espacios web, cuentas de correo electrónico..) cuando concurra alguna de las siguientes circunstancias:

  • A petición del usuario propietario, para detectar o corregir problemas que afecten al normal funcionamiento.
  • Para detectar el origen y causas de problemas que afecten al funcionamiento general del servicio.
  • Por requerimiento legal.

Obligaciones del usuario final

  • Cumplir la normativa la específica del recurso o servicio al que accede.
  • Comunicar al Responsable Administrativo, Responsable Técnico cualquier anomalía detectada en el uso o en el funcionamiento del recurso o servicio.

Normas sobre la finalidad y naturaleza del uso

  • El uso de redes sociales para fines privados, personales, lúdicos u otros
  • El uso con fines comerciales
  • Transmitir contenido ilegal de cualquier tipo y, particularmente, difundir contenidos de carácter racista, xenófobo, pornográfico, sexista, de apología del terrorismo, peligroso, amenazador, difamatorio, obsceno, atentatorio contra los derechos humanos o actuar en perjuicio de los derechos a la intimidad, al honor, a la propia imagen o contra la dignidad de las personas y a la protección de los datos de carácter personal.
  • La distribución y uso de material que viole los derechos de propiedad intelectual.
  • En general, la transmisión de información o acto que viole la legislación vigente.
Normas de confidencialidad y suplantación de identidad

  • Acceder a ordenadores, aplicaciones, datos, información o redes para los que no estén debidamente autorizados. Tampoco deberán permitir que otros lo hagan.
  • Realizar acciones cuyo fin sea la obtención de contraseñas de otros usuarios sin el consentimiento de éstos.
  • Compartir recursos (ficheros, directorios, etc.) sin los mecanismos de seguridad necesarios y disponibles en cada sistema operativo y/o aplicaciones que garanticen la seguridad de su equipo y la red.
  • La destrucción, manipulación o apropiación indebida de la información que circula por la red o pertenece a otros usuarios.

Fuente: http://dmaii.etsii.upm.es/normativa/upm/PoliticaUsoRecursosInformaticosRedDatos.pdf

lunes, 19 de mayo de 2014


La comunicación del centro educatico con su entorno



En la actualidad tenemos una sociedad que cada día es más agresiva, donde la solidaridad se ha institucionalizado y luego burocratizado, pedimos más y más a la familia a la que queremos gratuita y no competitiva.

Desde hace unas decadas existe una cambio profondo en las familas. La escuela francesa de A. Touraine se hace eco de
estos cambios:

a) La familia empieza a dejar de ser percibida en términos “institucionales” para serconsiderada más como “espacio de comunicación” entre sus miembros.
b) La familia ha perdido, en gran parte, su papel de “agencia de socialización” primaria. Las normas, pautas de comportamiento, valores cuyo aprendizaje antes aparecía estrechamente vinculado al ámbito familiar, ahora depende, en gran medida, de otros agentes sociales.

                 Esto nos lleva a cambiar los nivles de comunicaion adaptandolas a las nuevas necesidades:

Los Centros Educativos :

Se encuentan con las presiones de las autoriadades educativas que requieren el cumplimiento de los planes de esutdios , los profesores fasta de medios programas muy amplios y los padres escasa participación en las decisiones del centro.


Las familias

Se sienten incomprendidos y se ven como los sufridores en casa, con sentimientos, unas veces, de inferioridad y temor ante el poder de los profesores; otras, de desconfianza ante la incompetencia de los profesores para establecer otro tipo de relaciones que permita la participación activa de la familia en la formación de sus hijos

El profesorado:

Reclama autonomía en el ejercicio de su labor profesional y desconfía de los padres a quienes ve como iscalizadores de su tarea. Se sienten amenazados y controlados, infravalorados e injustamente tratados. Actúan a la defensiva e inseguros en su función educadora.

El alumnado:

Percibe las clases como expositivas (resultan cómodas para el docente aún cuando ha sido asesorado y capacitado), con la pobreza expresiva (no tienen vocabulario ni expresiones adecuadas para un lenguaje cotidiano) y con poco entusiasmo en el aula (sólo se entusiasman fuera del aula y en otros espacios en general) (Prieto C. 1994)

Para solucionar los problemas anterioes deberiamos tener muy claros cuales son los objetivos comunicativos


Del centro educativo:
  • Deberia mantener a las familias informadas sobre el proyecto académico del centro,.

De los padres deberian :
  • Atender la demanda de tutorías
  • Respetar la figura del docente
  • Implicarse en las tareas escolares del alumno
  • Informar a los docentes o al centro de cualquier alteración familiar

De los docentes deberían
  • Interesarse por la situación familiar del alumno
  • Escuchar las inquietudes de los padres y proponerles soluciones
  • No llamar siempre a las familias para formular quejas, sino también para mostrar su satisfacción por el buen comportamiento o los resultados positivos del alumno.

De los alumnos deberían
  • Utilización de las nuevas formas de aprendizaje.
  • Ser mas crítico con su trabjo,
  • Ser mas autónomo .
  • Ser capaz de evaluar, procesar yseleccionar imformación.
  • Relacionarse con otros alumnos

Porpongo los siguientes canales de comunicacion:

  • Pagina web del centro
  • Los blogs
  • Correo electonico tanto del dentro como profesorado
  • Telefono SMS
  • Desarrollo de plataformas moodle
  • Redes sociales como Facebook twitter Pinterest